Фіналісти Global Teacher Prize 2025 охоплюють усі куточки земної кулі, створюючи трансформаційний вплив у різноманітних середовищах. Від викладання у віддалених містах і селах до впровадження інновацій у міських школах, вони виступають за інклюзивність, захищають права дитини та надихають на значні зміни. Інтегруючи технології та креативність у навчання, вони виховують таланти та впевненість учнів, даючи їм змогу процвітати. Ці чудові педагоги є справжніми поборниками прогресу, надихаючи не лише своїх студентів, а й громади навколо них.
Санні Варкі, засновник Global Teacher Prize та голова Varkey Foundation, сказав: «Глобальна премія для вчителів була створена, щоб підкреслити критичну роль освіти у вирішенні основних викликів нашого часу – від боротьби зі зміною клімату до зменшення нерівності та керування технологічними змінами. Я вітаю всіх 50 найкращих фіналістів, які приєднуються до глобальної спільноти педагогів, які ведуть шлях до побудови кращого майбутнього».
Стефанія Джанніні, помічниця генерального директора ЮНЕСКО з питань освіти, зазначила: «ЮНЕСКО з гордістю підтримує Всесвітню премію для вчителів, яка вшановує відданість і вплив вчителів у всьому світі. У час глобальної нестачі вчителів, складних умов і технологічного прогресу визнання вчителів і інвестування в них є важливими для побудови справедливого, інклюзивного та сталого майбутнього. Вчителі важливі, оскільки вони формують не лише наступне покоління, а й майбутнє наших суспільств».
Ліза Краусбі, керівниця відділу освіти GEMS Education, зауважила: «У GEMS Education ми на власні очі бачимо трансформаційний вплив, який вчителі мають на життя молодих людей у всьому світі. Щодня вони надихають, піднімають і плекають уми майбутніх поколінь. Для нас велика честь бути партнером Глобальної премії для вчителів, чудової ініціативи, яка визнає відданість, пристрасть і стійкість вчителів у всьому світі, які невтомно працюють, щоб побудувати яскравіший світ, повний надії».
До 50 найкращих педагогів світу увійшли представники України та Туреччини, а саме – пані Румейса Чевлік з початкової школа Каясую та пані Леся Павлюк з ліцею №7 Івано-Франківської міської ради. Хочемо вас ближче познайомити з жінками, якими пишаємося.
Румейса Чевлік має непросту долю. Дитинство було сповнене величезними труднощами, включаючи трагічну втрату матері в результаті вбивства. Але дівчина перетворила свої труднощі на джерело сили та мети. Шлях до викладання розпочався всупереч новим викликам долі. Свою мрію стати вчителем втілювала, одночасно виховуючи дитину та долаючи опір членів родини. Незважаючи на це, навчання закінчила на відмінно. Румейса пообіцяла зробити кардинальні зміни в освіті – обіцянку дотримала.
Наразі, педагогиня викладає у віддаленій сільській школі в Туреччині, розташованій у гірському регіоні, де дівчата та жінки часто стикаються зі значними суспільними бар’єрами. Виступила лідером у вирішенні проблеми незацікавленості в дошкільній освіті. Залучила родини, організувала транспорт і забезпечила фінансування для будівництва сучасного дитячого садка з нуля. Молода вчителька мобілізувала НУО та спонсорів для створення зразкової школи, яка змінила життя учнів і сімей. Її зусилля збільшили охоплення дітей дошкільним навчальним закладом до 99% серед дітей, що мали право на навчання, що суперечить нормам регіону.
В основі роботи Румейси лежить її проект «Класна кімната в природі». Інноваційне екологічне навчальне середовище, яке відображає її віру в освіту, засновану на досвіді, на основі природи. Вчителька розробляє унікальні семінари, як-от: практикум космічної науки, математичний семінар з іграми, мистецтво-спорт-музика та бібліотека на відкритому повітрі в будиночку на дереві. Дає учням можливість дослідити свої інтереси та таланти. Її еколого-конструктивістський підхід до викладання наголошує на грі, критичному мисленні та стійкості, допомагаючи дітям стати усвідомленими громадянами світу. Успіх ініціатив приніс національне визнання, зокрема нагороду Туреччини Changemakers Award, і включення її моделі до національної навчальної програми.
Крім того, Румейса була невтомним прихильником соціальної відповідальності. Як регіональний представник Human International Aid Association, щорічно забезпечувала стипендії та предмети першої необхідності для понад 1000 дітей. Багато бідних дітей знайшли можливість продовжити навчання. Педагогиня запрошувала співаків і організовувала спеціальні концерти для дітей. Після руйнівного землетрусу 2023 року в Туреччині співпрацювала з гуманітарними організаціями, щоб створити та викладати в контейнерних класах для переміщених дітей. Її відданість поширюється на наставництво інших педагогів через посібники, семінари та платформи соціальних мереж, надихаючи на інновації в професії вчителя.
Зусилля Румейси щодо інтеграції глобального громадянства та кліматичної освіти у свою роботу ще більше вирізнили її як лідера. Завдяки міжнародним партнерствам, таким як проекти Erasmus і eTwinning, об’єднує своїх учнів із однолітками по всьому світу, сприяє культурному взаєморозумінню та співпраці. Її клас працює як стійке середовище без пластику, де учні дізнаються про біорізноманіття, переробку та екологічні системи. Ці методи значно зменшили кількість відходів у її селі та вплинули на те, що майже 200 шкіл запровадили модель класу просто неба.
Історія Румейси Чевлік – свідчення сили, стійкості та далекоглядності в освіті. Від подолання особистих і суспільних перешкод до революційного викладання у своїй громаді, вона приклад трансформаційного потенціалу відданого педагога.
Леся Павлюк – українська педагогиня, яка втілює стійкість, новаторство та глибоку відданість своїм учням і громаді. Шлях вчителя розпочався в дитинстві. Виховувала любов до вчителювання, навчаючи молодшу сестру. Підростаючи, організовувала громадські заходи, демонструючи лідерство та креативність. Після завершення навчання в Коломийському педагогічному коледжі та Чернівецькому національному університеті Леся прийняла своє покликання, ставши вчителем початкових класів у 2012 році. Перша група вихованців нещодавно закінчили середню школу – свідчення її відданості та впливу.
Викладаючи на тлі пандемії COVID-19 та війни, Леся зіткнулася з надзвичайними труднощами. Сигнали повітряної тривоги і учні з числа ВПО є частиною її повсякденної реальності. Але вона пристосувалася з надзвичайною винахідливістю. Усвідомлюючи значні прогалини у навчанні серед дітей, спільно розробила «Буквик». Курс для вивчення українського алфавіту, заснований на мнемотехніці. Відіграла важливу роль у допомозі учням з числа ВПО і учням, які відновили навчання. Робота в навчальному центрі «ЛІО» гарантувала, що четвертокласники досягнуть очікуваних освітніх результатів, незважаючи на труднощі.
Інноваційні методи навчання Лесі спрямовані на виховання креативності, емоційного благополуччя та практичних навичок. В свою роботу включає навчальні кінезіологічні вправи та мнемотехніку для покращення когнітивного розвитку та пам’яті, особливо для дітей з особливими потребами. Інклюзивний підхід до класу допоміг учням з обмеженими можливостями легко інтегруватися в звичайну освіту, сприяючи співпереживанню та розумінню серед усіх учнів. Варто зауважити, що одна з інклюзивних учениць перейшла на стандартну навчальну програму та досягла успіхів у навчанні.
Поза уроками Леся дає змогу вихованцям залучатися до проблем реального світу та проявляти ініціативу. Учні організовували такі заходи, як благодійні ярмарки, піжамні вечірки та навіть аукціон, збираючи значні кошти на благодійні цілі. Її клас – це простір, де дітей заохочують проводити семінари, рекомендувати книги та досліджувати творчі ідеї, виховуючи почуття відповідальності та спільноти.
Вплив Лесі виходить за межі школи. Приймає активну участь в освітній реформі в Україні. Навчає вчителів інноваційним методикам і пояснює, як опір трансформувати в ентузіазм. Лідерство зробило затребуваним доповідачем на конференціях, семінарах і вебінарах, де вона мотивує викладачів і ділиться передовим досвідом. Також внесла свій внесок у видання навчальних посібників, збагачуючи професію вчителя.
Відданість глобальному громадянству очевидна в таких проектах, як «Книга доброти», які включали акти доброї волі та співпрацю з міжнародними партнерами. Завдяки таким ініціативам прищеплює учням почуття глобальної відповідальності та взаємозв’язку.
У боротьбі зі зміною клімату Леся інтегрує стійкі практики у свою навчальну програму. Учні вчаться берегти ресурси, переробляти та цінувати природу через такі заходи, як екскурсії до екологічних заповідників. Ці уроки підкреслюють важливість піклування про довкілля.
Робота Лесі отримала широке визнання, принесла їй Global Teacher Prize Ukraine 2024 та нагороду «Вибір українців». Її бачення освіти долає кордони, прагнучи поділитися зі світом стійкістю та адаптивністю України. Має бажання відкрити власну школу та продовжувати надихати учнів і викладачів. Леся Павлюк – приклад трансформаційної сили викладання у формуванні світлого майбутнього.
